diumenge, 13 de novembre de 2016

Nou curs, ampliem el projecte!

Un nou curs ha arrencat, i el GEP, també ho fa amb més força encara. Enguany ampliem el grup, i ara ja som una bona pila de professors implicats en aquest engrescador projecte. 
Els objectius que ens hem proposat enguany són clars:
  • Consolidar la feina feta l'any passat en les àrees de 
    • Laboratori ciències naturals - Science lab - a 1r d'ESO
    • Ètica a 1r d'ESO
    • Laboratori física i química - Science lab - a 2n d'ESO
  • Ampliar el projecte a:
    • Ètica de 2n
    • Taller de tecnologia de 3r
La finalitat en totes aquestes àrees és habituar als alumnes a l'ús de l'anglès, potenciant-ne sobretot el treball oral, ja que començar a parlar és el que més els costa. És per aquest motiu que s'està aplicant en  hores de treball de caire manipulatiu com per exemple en els laboratoris i el taller,ja que en ser molt visual, als alumnes se'ls fa més senzill i perquè en treballar en grup petit de 12 alumnes es fa molt més senzill potenciar la conversa. També en ho fem en les hores d'ètica perquè la temàtica i el fet de tenir una hora a la setmana ho facilita força.

Com a important inconvenient d'aquest curs tenim la falta d'auxiliar de conversa, ja que el departament no en concedeix a centres que ja n'han tingut, una llàstima ja que realment la Sophie va ser una gran ajuda, tant pels alumnes com pels professors. 

Una altra novetat d'enguany és el taller de formació a professors que es farà al centre. Aquesta formació neix de la voluntat de compartir les experiències i activitats realitzades en la implementació del projecte GEP amb altres professors. Al llarg de la formació que nosaltres hem rebut, se'ns han exposat i plantejat dinàmiques, estratègies, recursos molt amplis i diversos que ens poden ajudar en la nostra tasca docent. El taller doncs té per objectiu, compartir-ho tot amb els companys que s'hi han apuntat i així fer de taca d'oli. 


dilluns, 3 d’octubre de 2016

Formació K1

El curs ha arrencat després d'un estiu que per 7 professors del centre ha estat diferent. Tal com ja vam explicar en anteriors posts, ens van aprovar una beca de formació per professors en el marc dels projectes europeus Erasmus +. El centre havia presentat un projecte i ens el van aprovar. Així que aquest estiu, els professors implicats en el GEP hem realitzat cursos específics per impartir les nostres matèries en anglès. Eren cursos CLIL (Content Language Integrated Learning) orientats a les matèries de socials, ciències i tecnologia. També hi ha hagut dos professors de llengua anglesa que s'han format en collegiality (treballar amb dos professors a l'aula) i en ensenyar amb pocs recursos a l'aula.
L'experiència ha estat molt enriquidora ja que hem pogut compartir dubtes, treballs fets, opinions i recursos amb professors de diferents països europeus, tots amb el mateix objectiu, impartir matèries en anglès.

N'hem tornat essent molt conscients que la tasca és difícil, però alhora molt il·lusionats i motivats per continuar amb el projecte que vam començar l'any passat. 

Per aquest any...més i millor!

Treballant a l'aula
Grup CLIL de Cheltenham

Treball en una aula de Worcester

Grup CLIL de Portsmouth

dijous, 2 de juny de 2016

Beques Erasmus K1

El projecte GEP acaba de rebre una bona empenta. Se'ns ha concedit, al'institut,  una beca Erasmus+ K1 per a la formació en llengües del professorat.

Havíem presentat un extens projecte i finalment ens l'han aprovat. D'aquesta manera, se'ns dota amb fons europeus per la realització de cursos a l'estranger i així millorar el nivell del professorat en llengües amb la finalitat de poder revertir-ho posteriorment al centre. 
És difícil que concedeixin aquestes beques, així que estem molt contents i amb ganes de continuar fent créixer el GEP. 

dimarts, 19 de gener de 2016

Gep a tope!

Tal com ja vàrem comentar en una entrada anterior, el professorat que està implicat en aquest projecte estem rebent formació específica (en diem formació GEP). Durant el passat desembre vam treballant en desenvolupar els nostres projectes i ara, en breu, a finals de gener o a començaments de febrer, començarem la implementació a l'aula de tota la feina elaborada durant el primer trimestre. Es tracta de dur a terme 5 sessions amb els alumnes tot seguint les activitats preparades i les pautes que ens han donat els mestres formadors.

En aquest cas els alumnes amb els quals durem a terme aquesta implementació a l'aula seran:
L'Elvis Montejo serà el primer en aplicar-ho. La setmana vinent ja començarà a treballar, en aquest cas amb els alumnes de 3r C.
La Montse Seró ho aplicarà amb els alumnes de 1r d'ESO en la matèria d'Ètica.
La Gemma Paredes ho realitzarà amb els alumnes de 2n dels grups ____ en la matèria de Física i Química.
La Meritxell Tudela treballarà les activitats en la matèria optativa de biologia i geologia de 4t d'ESO.

Donat que tota aquesta feina ens fa ser conscients de com d'important n'és la formació, hem decidit complementar la formació que fins ara hem rebut, sobretot de caire pedagògic, amb formació pràctica per tal de guanyar estratègies en el treball de l'expressió oral, no només del professorat sinó també dels alumnes. 
El curs anomenat "Fostering oral expression in the classroom" consisteix en 4 sessions de 4h a Barcelona, impartides per especialistes de Cambridge, Oxford, Trinity College  i Ed. Pearson.


dissabte, 24 d’octubre de 2015

Formació GEP segon any

El passat 20 d'octubre els professors que participen del projecte GEP vam assistir a la primera sessió de formació d'enguany. El principal objectiu que tenen aquestes hores reflexionar sobre quines maneres es pot treballar a l'aula. Compartir experiències amb d'altres professors que fan servir estratègies diferents en altres centres esdevé molt enriquidor i alhora ajuda a comprendre que de fàcil no n'és gens.

La tasca per aquest curs consisteix en preparar tota una activitat, cada professor de la seva matèria, aplicar-la a l'aula, enregistrar aquestes sessions (gravació de vídeo) i posteriorment analitzar com ha anat a partir d'aquests enregistraments, de les valoracions d'alumnes i del mateix professor.
L'objectiu no és petit.... però de ben segur que l'assolirem!

Avui de moment ens emportem cap al Pere Vives, noves idees, noves possibilitats i la tranquil·litat de saber que tot plegat s'ha de fer mica en mica, construint l'edifici pels fonaments i alçant-lo pas a pas, sense pressa però amb seguretat. Cal aprendre dels centres que ja porten més anys en aquest tema, i tots et diuen que van començar per ben poca cosa, i any rere any, van anar ampliant el treball plurilingüe.

Us enllacem un document que detalla alguns dels aspectes claus en el treball a l'aula en llengües estrangeres (AICLE). Cuando la lengua en la escuela es diferente de la familiar


dissabte, 3 d’octubre de 2015

PROJECTE GEP

Projecte GEP


L'any passat vam engegar el projecte GEP a l'institut. La finalitat d'aquest projecte és ampliar el ventall d'usos lingüístics en l'entorn escolar, i així acostumar als nostres alumnes a treballar en diferents llengües i/o activitats a les quals estan acostumats.

Per tal de dur endavant aquesta nova manera de treballar, tant els professors com l'equip directiu han assistit a diverses sessions de formació. En el cas de l'equip directiu aquesta formació ha estat enfocada a ___ . La formació que han rebut els professors ha estat molt encarada a ensenyar-nos a treballar fent servir metodologies pedagògiques molt diverses. Aquesta diversitat metodològica ha de servir per facilitar l'aprenentatge i motivar a l'alumne en un entorn, per ell, sovint més difícil si es fa en llengües que no són les maternes.
Així doncs l'any passat ja ens vam estrenar en el GEP. Es van fer petites sessions de treball amb els alumnes i enguany el projecte ha crescut i ha madurat.  Això vol dir que ja hi ha una aplicació sistemàtica a l'aula que es concreta en:

  • Els alumnes de 1r d'ESO fan les pràctiques de laboratori en anglès _ Science Lab 1(1 hora cada 15 dies)
  • També els alumnes de 1r d'ESO fan ètica en anglès (1 hora a la setmana)
  • Els alumnes de 2n d'ESO fan les pràctiques de física i química en anglès. Science lab 2 (1 hora cada 15 dies)
  • Els alumnes de 3r d'ESO  a la matèria de socials fan una sessió de treball en acabar la unitat (revisió). 
Com podeu veure hem arrencat amb ganes... i això no és tot. Enguany tenim al nostre centre una auxiliar de conversa, la Sophia Bowden, de Leicester, Anglaterra. Ha vingut per passar tot el curs entre nosaltres i entra a les aules per potenciar la comunicació oral amb i entre els alumnes. 
Sophia Bowsen